2
. دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت کارآفرینی دانشگاه تهران
چکیده
در این مقاله با استفاده از روش تحلیل محتوا، میزان توجه به نگرش کارآفرینانه در ابعاد شناختی، نگرشی و عاطفی در کتابهای فارسی دبستان، بررسی می‌شود. بدین منظور کل کتابهای فارسی (کتابهای بخوانیم و بنویسیم) پنج پایه دبستان در سال تحصیلی 1388-1389 به کمک جدول تحلیل محتوا بررسی شد. برای تهیه‌ی جدول تحلیل محتوا، نگرش کارآفرینانه با کمک الگوهای موجود و به‌ویژه با تاکید بر الگوی رابینسون، به شاخص‌های: تشخیص و بهره‌برداری از فرصت، کنترل ادراک شخصی، عزت نفس، میل به موفقیت، خلاقیت و نوآوری تجزیه شد. نتایج نهایی بیان‌گر آن است که 8/24% از کل کتابهای بخوانیم و نیز 9/54 % از کل کتابهای بنویسیم (شامل کل متون، پرسش و تصویرهای موجود در کتاب) به شاخص‌های نگرش کارآفرینانه توجه کرده‌اند. از سوی دیگر نتایج تحقیق نمایان‌گر آن بود که از مجموعه‌ی ابعاد بررسی شده‌ی نگرش کارآفرینانه در کلیه‌ی کتابها، خلاقیت و نوآوری از بیش‌ترین و تشخیص فرصت از کم‌ترین فراوانی برخوردار بود.
جعفری مقدم، سعید و فخارزاده، آرزو سادات. (1390). توسعه‌ی نگرش کارآفرینانه در کتابهای درسی
(مطالعه‌ی موردی:کتابهای فارسی دوره دبستان). فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی، 4(1)، 47–66.
MLA
جعفری مقدم، سعید، و فخارزاده، آرزو سادات. "توسعه‌ی نگرش کارآفرینانه در کتابهای درسی
(مطالعه‌ی موردی:کتابهای فارسی دوره دبستان)"، فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی، 4، 1، 1390، 47–66.
HARVARD
جعفری مقدم، سعید، و فخارزاده، آرزو سادات. (1390). 'توسعه‌ی نگرش کارآفرینانه در کتابهای درسی
(مطالعه‌ی موردی:کتابهای فارسی دوره دبستان)'، فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی، 4(1), pp. 47–66.
CHICAGO
جعفری مقدم، سعید و فخارزاده، آرزو سادات، "توسعه‌ی نگرش کارآفرینانه در کتابهای درسی
(مطالعه‌ی موردی:کتابهای فارسی دوره دبستان)." فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی، 4 1 (1390): 47–66,
VANCOUVER
جعفری مقدم سعید، فخارزاده آرزو سادات. توسعه‌ی نگرش کارآفرینانه در کتابهای درسی
(مطالعه‌ی موردی:کتابهای فارسی دوره دبستان). فصلنامه علمی پژوهشی توسعه کارآفرینی. 1390;4(1):47–66.
